tisdag 10 maj 2011
fredag 6 maj 2011
tisdag 12 april 2011
tisdag 22 mars 2011
8C tredje lektionen med filmtema
1. Läs och titta igenom förra veckans arbete
2. Börja leta efter de tyger du vill använda. Leta också efter detaljer så som, spets, knappar, ögon, broderigarn o.s.v.
3. Gör en skiss på mönsterpapper som du sedan klipper ut och nålar fast på tyget. Om du ska arbeta med ett redan färdigt mönster så be läraren om mönstret och läs noga igenom instruktionerna och rita sedan av mönstret på mönsterpapper.
4. När du placerat ditt mönsterpapper på tyget bör du markera ut 1cm sömsmån med en specialpenna som är till för att rita på tyg med.
-Tänk på hur du placerar ut tyget. Du måste tänka efter riktigt noga här för att det ska bli rätt. Dubbelkolla med en lärare innan du börjar rita på tyget.
5. Hämta din lärare och visa hur långt du kommit. Läraren tittar på det du gjort och om det ser bra ut börjar du klippa ut dina tygdelar.
Lycka till!
/Anna
2. Börja leta efter de tyger du vill använda. Leta också efter detaljer så som, spets, knappar, ögon, broderigarn o.s.v.
3. Gör en skiss på mönsterpapper som du sedan klipper ut och nålar fast på tyget. Om du ska arbeta med ett redan färdigt mönster så be läraren om mönstret och läs noga igenom instruktionerna och rita sedan av mönstret på mönsterpapper.
4. När du placerat ditt mönsterpapper på tyget bör du markera ut 1cm sömsmån med en specialpenna som är till för att rita på tyg med.
-Tänk på hur du placerar ut tyget. Du måste tänka efter riktigt noga här för att det ska bli rätt. Dubbelkolla med en lärare innan du börjar rita på tyget.
5. Hämta din lärare och visa hur långt du kommit. Läraren tittar på det du gjort och om det ser bra ut börjar du klippa ut dina tygdelar.
Lycka till!
/Anna
måndag 14 mars 2011
8C Andra lektionen med filmtema
Idag ska du göra en karta med tygprover & börja skissa på din produkt.
1. Ta fram förra veckans arbete och läs igenom det.
2. Leta bland stuvbitarna och klipp små bitar av tyg som du tycker passar till filmen. Häfta fast dem på ett löst blad.
3. Skriv ord som hör till tygbitarna. Till exempel: Rik, fattig, romantisk, slitet, gammalt, häftigt, snyggt, barnsligt o.s.v.
När du är klar med din provkarta så ska du börja skissa på en produkt på temat "Att förvara"
Skissen ska innehålla:
1. En ritning på vad du vill göra från minst två håll
2. Mått i centimeter: längd, bredd, höjd, djup
3. Tyg & materialprover
1. Ta fram förra veckans arbete och läs igenom det.
2. Leta bland stuvbitarna och klipp små bitar av tyg som du tycker passar till filmen. Häfta fast dem på ett löst blad.
3. Skriv ord som hör till tygbitarna. Till exempel: Rik, fattig, romantisk, slitet, gammalt, häftigt, snyggt, barnsligt o.s.v.
När du är klar med din provkarta så ska du börja skissa på en produkt på temat "Att förvara"
Skissen ska innehålla:
1. En ritning på vad du vill göra från minst två håll
2. Mått i centimeter: längd, bredd, höjd, djup
3. Tyg & materialprover
onsdag 9 mars 2011
Filmtema 8C vt 2011
I detta projekt kommer ni att arbeta ingående med slöjdprocessen.
Som innebär att göra: skiss, genomförande, utvärdering.
Du kommer att lära dig olika tekniker, material och om färg och form.
Du ska välja en film. Hitta bilder och ord som du associerar med filmen. Gör en sammanställning av det i ett dokument på din dator. Du kan välja på Pages eller Keynote. Döp dokumentet till Filmtema + "ditt namn".
Svara på dessa frågor:
Till vilken genre hör filmen? Thriller, romantik, drama o.s.v.
Vilka färger är dominerande i filmen? Röd, svart, mörka eller ljusa färger o.s.v.
Kan man säga att filmen har en form? Rund, kantig, ett trsselsudd.
Vilket eller vilka material kan du associera med filmen? Mjuk bomull, slirvigt och glansigt, hårt, plastigt, vacker spets, styvt o.s.v.
Utifrån dina bilder och ord ska du skissa fram en produkt på temat FÖRVARING.
Lycka till!
/Anna
Som innebär att göra: skiss, genomförande, utvärdering.
Du kommer att lära dig olika tekniker, material och om färg och form.
Du ska välja en film. Hitta bilder och ord som du associerar med filmen. Gör en sammanställning av det i ett dokument på din dator. Du kan välja på Pages eller Keynote. Döp dokumentet till Filmtema + "ditt namn".
Svara på dessa frågor:
Till vilken genre hör filmen? Thriller, romantik, drama o.s.v.
Vilka färger är dominerande i filmen? Röd, svart, mörka eller ljusa färger o.s.v.
Kan man säga att filmen har en form? Rund, kantig, ett trsselsudd.
Vilket eller vilka material kan du associera med filmen? Mjuk bomull, slirvigt och glansigt, hårt, plastigt, vacker spets, styvt o.s.v.
Utifrån dina bilder och ord ska du skissa fram en produkt på temat FÖRVARING.
Lycka till!
/Anna
måndag 10 januari 2011
Textilarbete 7c ht 2010
7C har under hösten fått arbeta med design. Alla elever fick i uppgift att skapa sig en liten figur. Figuren skulle skapas för en särskild mottagare t.e.x. en syster, hunden eller kompisen o.s.v. Utifrån mottagaren och vad den här figuren skulle användas till fick eleverna först göra en skiss och sedan välja material. Efteråt gjordes en utvärdering där de fick fundera över hur arbetet gått. Under hela processen har eleverna skrivit en "slöjddagbok" för att dokumentera sitt arbete och lättare kunna utvärdera sitt arbete.
/Anna
/Anna
söndag 9 januari 2011
Textilarbete 8c ht 2010
8C har under hösten fått sy eller sticka. Vi inledde terminen med att alla fick skriva ned vad de ville göra och utifrån det delade eleverna in sig i tre grupper utifrån intresse. Det slutade med 2 grupper som skulle sy kläder och en grupp som skulle sticka. De flesta har inte hunnit klart med sitt projekt utan kommer att få fortsätta arbeta med sina projekt fram till sportlovet. Under hela processen har eleverna skrivit en "slöjddagbok" för att dokumentera sitt arbete och lättare kunna utvärdera sitt arbete.
/Anna
/Anna
Textilarbete 9c ht 2010
I 9C har vi under hösten jobbat med ett designtema där alla först arbetade fram var sitt koncept och utifrån det konceptet utvecklade eleverna var för sig en produkt på temat förvaring. De har också skrivit ett fördjupningsarbete ihop med svenskämnet. Fördjupningsarbetet utgick från konceptet och produktvalet med fokus på elevens egna intresse. Avslutningen på projektet var en utställning på kommunhuset, för att visa vad slöjdämnet handlar om.
Att synliggöra arbetsprocesser från idé till färdig produkt har varit en viktig del i detta projekt. Tanken är att genom att arbeta med ett sådant här projekt få eleverna att bli mer medvetna om sin process och att samtidigt ta ansvar för den.
När projektet är klart kommer eleverna att kunna detta:
Känna till till vad ett koncept är och arbeta utifrån ett sådant
kunna skissa, vad är viktigt och vad bör man ha med?
ha en fördjupad kunskap om ett valfritt ämne inom slöjden
kunna planera sitt arbete
kunna ta ställning till färg, form och material
kunna dokumentera och utvärdera sitt arbete
ha lärt sig nya begrepp och termer
Under hela processen har eleverna skrivit en "slöjddagbok" för att dokumentera sitt arbete och lättare kunna utvärdera sitt arbete.
”Det är ett roligt projekt vi arbetar med nu, då det är ett nytt sätt att arbeta med slöjd för mig. Att vara kreativ och skapa sina egna produkter har verkligen varit roligt, och jag hoppas vi kommer göra liknande projekt i fortsättningen. Jag gillar även att vi skriver dokumentation och fördjupningsarbete då man får chans att visa flera sidor i ämnet.”
-Elev
/Anna
Att synliggöra arbetsprocesser från idé till färdig produkt har varit en viktig del i detta projekt. Tanken är att genom att arbeta med ett sådant här projekt få eleverna att bli mer medvetna om sin process och att samtidigt ta ansvar för den.
När projektet är klart kommer eleverna att kunna detta:
Känna till till vad ett koncept är och arbeta utifrån ett sådant
kunna skissa, vad är viktigt och vad bör man ha med?
ha en fördjupad kunskap om ett valfritt ämne inom slöjden
kunna planera sitt arbete
kunna ta ställning till färg, form och material
kunna dokumentera och utvärdera sitt arbete
ha lärt sig nya begrepp och termer
Under hela processen har eleverna skrivit en "slöjddagbok" för att dokumentera sitt arbete och lättare kunna utvärdera sitt arbete.
”Det är ett roligt projekt vi arbetar med nu, då det är ett nytt sätt att arbeta med slöjd för mig. Att vara kreativ och skapa sina egna produkter har verkligen varit roligt, och jag hoppas vi kommer göra liknande projekt i fortsättningen. Jag gillar även att vi skriver dokumentation och fördjupningsarbete då man får chans att visa flera sidor i ämnet.”
-Elev
/Anna
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)